Vejledning til
Skab en historie med AI
Eleverne bruger AI som sparringspartner til at udvikle en idé til en kortfilm. Gennem 10 spørgsmål arbejder de med hovedkarakter, mål, konflikt og modstand og får derefter 5 spørgsmål til at strukturere historien. Forløbet afsluttes med, at eleverne får AI til at formulere idéen som en kort synopsis, som de forholder sig kritisk til og omskriver.
Målsætning
- At udvikle elevernes evne til at reflektere over en hovedkarakter gennem dialog med AI.
- At skabe en historie til en kortfilm.
- At bruge AI som redskab i den kreative proces.
I denne aktivitet bruger eleverne en chatbot til at skabe først en karakter og dernæst en historie omkring denne karakter. Målet er IKKE, at bruge AI til at komme frem til et hurtigt resultat uden alle "mellemregningerne"; men i stedet at bruge teknologien som et redskab til at understøtte den kreative proces (det foregår helt simpelt ved, at eleverne får prompts, som de kopierer over i en chatbot).
Deklaration om brug af AI i SmåP-aktiviteter
Deklaration om brug af AI i SmåP-aktiviteter:
SmåP drives af Station Next - Den danske ungdomsfilmskole.
Når vi bruger generativ kunstig intelligens (AI) i undervisningen på Station Next, respekterer vi disse retningslinjer:
Læring
Brugen af AI i undervisningen på Station Next skal bidrage positivt til elevens læring og kunstneriske dannelse. Det handler om at forstærke mennesket gennem AI.
-
AI er et stærkt kreativt værktøj, men den kreative proces starter og slutter i eleven.
-
AI må ikke være en genvej, der reducerer læring.
-
AI skal styrke diversitet i undervisningen, fortællinger, æstetik osv. – ikke ensrette.
Respekt
Ansvarlig brug af AI i undervisningen skal have respekt for mennesker, miljø og kulturarv.
-
Ophavsret skal respekteres.
-
AI må ikke bruges til deepfakes eller manipulation af virkelige personer uden samtykke.
-
Vi må ikke bede elever afgive personlige oplysninger til AI.
- AI skal bruges med omtanke for klima- og ressourceaftryk.
På Trin 1 udvikles først karakteren. Eleverne kopierer den første prompt over i en chatbot, fx SkoleGPT eller ChatGPT (som begge fungerer uden login). Eleverne behøver ikke have nogen ideer på forhånd... chatbotten starter fra bunden. Hvis I har tænkt jer at gå videre efter denne aktivitet med at skrive manuskript og filme det, så er det dog en god ide at råde eleverne til at opfinde en karakter på egen alder.
På Trin 2 udvikles historien med udgangspunkt i karakteren fra Trin 1.
På Trin 3 får eleverne chatbotten til at skrive en synopsis. Det er vigtigt, at eleverne forholder sig kritisk til deres synopsis. Skal noget tilføjes, slettes eller ændres? Som alternativ til dette trin, kan du bede eleverne selv skrive synopsen fra bunden.
På Trin 4 skal en anden person/gruppe lave en "læsning" af synopsen. Hvordan forstås historien? Hvilke følelser sætter den i gang. Osv. Læsningen bruges som afsæt for en sidste gennemskrivning af synopsen.
Hvis I har lyst til at omsætte synopserne til rigtige manuskripter, kan I gå til aktiviteten på Trin 5.
