Vejledning til
Film på plakaten
Brugerne arbejder med billeder og udtryk. De skal skabe en filmplakat til en kortfilm, på baggrund af et stillbillede, de udvælger fra filmen. De reflekterer over, hvilken historie de vil fortælle med billedet, samt hvilke virkemidler de dertil vil anvende.
Målsætning
- At udvælge ét billede, der kan fungere som plakat for en fortælling i levende billeder.
- At afstemme en filmplakats virkemidler (billede, skrifttyper, farver, komposition) ift. filmens indhold.
- At bruge billederedigeringsprogrammet Canva eller Pixlr.
FORUDSÆTNINGER
Man skal bruge UNI-login for at se filmene på Filmcentralen på trin 1. Alle andre film kan i princippet bruges til aktiviteten.
Filmene brugerne kan trække i generatoren tæller 5 danske film, samt to englesksprogede og en tysk film. De sidstenævte er tekstede. Filmene er henholdsvis:
13 (11 min.)
Fucking tøs (13 min.)
Beast (15 min.)
Skyggedyret (19 min.)
Lille Lise (20 min.)
Time Freak (USA) (11 min.)
En tier (GB) (12 min.)
Amok (D) (15 min.)
Til aktiviteten anvendes det online billedredigeringsprogram Photopea via Skoletube, Canva eller Pixlr, som er gratis og på dansk. Til simple plakater kan også PowerPoint eller Word anvendes.
Det er, som med alle andre programmer, en god ide selv at lege lidt med billedbehandlingsprogrammet, inden man giver sig i kast med opgaven.
Canva er nemt og brugervenligt og leverer mange layouts at starte fra.
Photopea via Skoletube er lidt mere avanceret, men giver flere muligheder. Skabeloner at starte fra. Kræver abonnement på Skoletube.
Pixlr er lidt mere avanceret, men giver flere muligheder.
Vil du vide mere om filmplakater, så tjek:
Klichégalleriet
Filmplakatens anatomi
Kompetencekrav
Brugerne skal kunne:
- Betjene computer på basalt niveau.
- Arbejde selvstændigt i grupper.
Tip til brug i andre sammenhænge
I kan også lave plakater til fx spillefilm, YouTube-videoer eller film, I selv har lavet.
Tips til evaluering
Brugerne opfordres til at vise deres plakat til andre for at få dem til at vurdere det samlede produkt.
Respondentgruppen får følgende spørgsmål:
- Kan I lide plakaten, og hvorfor?
- Mener I plakaten hovedsageligt er information/oplysning, underholdning eller reklame, og hvorfor?
- Hvem mener I, er målgruppen?
- Hvor mener I, plakaten egner sig til at blive vist?
Derefter bliver brugerne bedt om at diskutere i deres egen gruppen, om respondentgruppens oplevelse af plakaten passer godt til det, brugerne selv besluttede under ”Til hvem, hvor og hvorfor?” Afslutningsvis bliver de bedst om at vurderer,hvorvidt de finder det nødvendigt at lave ændringer i deres plakat?
